Як організувати знайомство дітей у 1 класі: поради, прийоми і рекомендації вчителю початкових класів

«Перший раз у перший клас» — знакова подія в житті дитини. Потрапляючи в незнайому обстановку, багато першокласники відчувають себе некомфортно. Особливе занепокоєння у них викликає знаходження в колективі дітей, де вони поки нікого не знають. Тому вчитель у перші дні проводить ряд занять, які допоможуть дітям ближче познайомитися один з одним і приведуть до згуртування класного колективу.

Обговорити статтю
Опублікувати свій матеріал

Стадії знайомства

Знайомство дитячого колективу проводиться в кілька етапів. Перш за все потрібно домогтися, щоб діти дізналися і запам’ятали імена один одного, навчилися звертатися до своїх однокласників, використовуючи різні форми їх імен.

Надалі необхідно проводити вправи, які допоможуть дітям дізнатися більше інформації про своїх товаришів. Вона може стосуватися таких питань:

  • склад сім’ї;
  • улюблене заняття;
  • наявність домашніх вихованців;
  • відвідування гуртків і т. д.

Заняття, які проводяться на останньому етапі процесу знайомства першокласників, дають можливість зрозуміти особливості характеру однокласників. Це допоможе дітям краще розуміти стан і настрій один одного, навчитися правильно вибудовувати свою поведінку. У цей період можна проводити вправи, в ході яких однокласники презентують один одного, розповідають про якість своїх друзів.

На основі глибокого знайомства в середовищі першокласників проявляються перші симпатії, зароджується дружба, і утворюються мікрогрупи за інтересами.

Особливості організації вправ для знайомства

Вчителі-практики знають, що формальне проведення знайомства дітей один з одним шляхом звичайного оголошення імені та прізвища кожного школяра не дасть доброго результату. Необхідно проводити такі заняття у веселій ігровій формі. Найбільш ефективними способами перезнайомити дітей є ігри та тренінги.

Зазвичай такі заходи не потребують тривалої підготовки і наявності великої кількості інвентаря та обладнання. Головними умовами, що пред’являються до них, є активна участь дітей і можливість залучити до гри усіх дітей.

Також потрібно врахувати наступні критерії:

  • кількість — деякі вправи розраховані на невелику кількість учасників, в такому разі клас треба поділити на групи і для проведення такого заходу запросити помічника з числа колег або батьків;
  • час — є заняття, які займають досить багато часу, тому потрібно заздалегідь спланувати способи активізації дітей у ході заходу;
  • успішність — будь-яка вправа має бути розраховане на досягнення швидкого і позитивного результату, можливість невдачі повинна бути повністю виключена.

При проведенні занять велике значення має поведінка їх ведучих. Це можуть бути вчитель, психолог, батьки, шефи, старшокласники. Важливо, щоб вони були товариські і доброзичливо налаштовані по відношенню до всіх дітей. Ні в якому разі ведучий не повинен дозволяти собі критичні зауваження щодо відповідей або поведінки дітей у ході заходу. Навпаки, він повинен уміти швидко виправити будь-яку затримку або незручність, яка може виникнути.

Для проведення вправи необхідно створити комфортну атмосферу, щоб діти могли відчувати себе розкуто і не боятися перебувати в незнайомій обстановці, в оточенні чужих людей. Слід припиняти глузування хлопців, уїдливі коментарі, грубість. Пояснення до виконання завдання повинні бути гранично прості і зрозумілі. Часто провідному доводиться показувати зразок правильної відповіді або дії, допомагати дітям точно формулювати свою думку.

Перше знайомство

Перше знайомство першокласників відбувається на першому уроці. Це урочистий захід, яке проводиться в красиво оформленому класі. Мета такого уроку полягає в наступному:

  • надати дітям можливість назвати свої імена;
  • створити умови для запам’ятовування імен інших однокласників;
  • формувати у дітей ставлення один до одного як до цілісної групі, яка є класом;
  • ознайомити з простором класу;
  • роз’яснити першокласникам основні правила поведінки в класі, школі.

Заняття слід розпочати з урочистого привітання дітей з надходженням у школу. Далі необхідно провести вправу, яка допоможе створити позитивний емоційний настрій на уроці. Можна запропонувати всім, хто перебуває в класі, посміхнутися один одному, щоб передати радісний настрій. Часто на цьому етапі уроку пропонують дітям прослухати пісню, переглянути мультимедійну презентацію про принади шкільних років.

Відразу ж після цього слід ознайомити першокласників з правилами поведінки в школі та класі. Це вправу можна провести з використанням веселих віршів або дидактичної гри.

Можна поговорити з дітьми про шкільні приладдя, загадавши їм загадки на цю тему.

Рекомендується провести невелику бесіду з першокласниками про те, чим вони будуть займатися у школі. Це допоможе виявити мотивацію дітей до навчання. Найкраще таку вправу провести з використанням картинок або презентації.

Основний етап уроку слід присвятити знайомству дітей між собою. При цьому бажано використовувати принципи візуалізації та асоціації — рекомендується оформити візитні картки з іменами дітей. Крім того, добре, якщо озвучення імен першокласників буде поєднуватися з об’єднанням їх символів в образ, який у свідомості дітей асоціюється з чимось цілісним.

Варіантів проведення таких вправ безліч. Вчитель повинен продемонструвати дітям основу майбутнього панно з написом «1 клас» або «Наш клас». Діти отримують індивідуальні шаблони, які є окремими частинами загального образу. Їм пропонується написати своє ім’я, прикрасити його і т. д. Слід скористатися присутністю на першому уроці батьків і залучити їх до участі в цій вправі.

Учитель може обіграти такі теми:

  • сонечко та його промінчики;
  • букет квітів або квіткова галявина;
  • паровозик і вагони;
  • віночок і стрічки;
  • серединка квітки і його пелюстки;
  • дерево і листочки;
  • сузір’я і зірочки;
  • приміщення класу і особи.

Коли діти оформлять свої шаблони, вони повинні по черзі називати імена і прикріплювати картинки на загальне панно. У завершенні цієї вправи вчитель запрошує першокласників обговорити, яка картинка у них вийшла, що вона позначає. Акцент потрібно зробити на тому, що окремі частини отриманого зображення не можуть повноцінно існувати один без одного. У підсумку діти повинні прийти до висновку, що всі вони повинні об’єднатися в єдиний колектив.

Часто після такої вправи першокласникам пропонується вимовити символічну Клятву учня.

Можна прочитати дітям урочистий Наказ.

А на завершення першого уроку вчитель повинен дати своїм першокласникам напуття, а їх батькам висловити привітання і побажання частіше чути про успіхи їхніх дітей.

Читайте далі: ігри на знайомство для першокласників і дітей іншого віку.

Про автора: Гладко Марина Павлівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 23 роки.