9 порад учителям, як розсадити учнів за партами і відповідати на претензії батьків

З початком навчального року, а періодично і під час занять доводиться вирішувати питання розсадки учнів за партами. Багато хто ставиться до цієї проблеми формально, а між тим, у ній є кілька нюансів, без урахування яких виникнуть складності з поведінкою та успішністю дітей і з’являться претензії батьків.

Обговорити статтю (вже 5 комент.)
Опублікувати свій матеріал

Як розсадити дітей в класі: правила класного керівника

Кращий спосіб уникнути конфліктів з батьками з приводу розсадження дітей за партами — це дотримуватися наявні на цей рахунок правила і не реагувати на прохання окремих мам і тат. Розсаджуючи учнів за парти, учитель повинен орієнтуватися на:

  • стан здоров’я дитини;
  • зростання;
  • темперамент;
  • особливості характеру;
  • а також на стосунки між дітьми.

Порада №1

Перш за все, потрібно ознайомитися з медичними картами школярів. Якщо у дитини є проблеми зі слухом чи зором, то лікар у своєму висновку повинен вказати рекомендовану парту. Зазвичай це 1-2 парти в центральному ряду.

Порада №2

Великий зріст дитини дуже часто вважається показником того, що його потрібно посадити на останню парту. Це неправильний підхід. Високого учня можна розмістити за будь партою в бічних рядах. Головне, щоб він сидів з протилежного боку від центральних проходів.

Порада №3

Облік темпераменту дитини при розсадження за парти допоможе забезпечити спокійну обстановку на уроці. Так, наприклад, якщо гіперактивного учня посадити на передню парту, то він цілий урок буде миготати перед усім класом і тим самим привертати до себе увагу інших дітей, відриваючи їх від роботи. У той же час дитина з темпераментом флегматика може зовсім «загубитися», сидячи на останній парті.

Порада №4

Учитель повинен знати особливості характеру й індивідуальні особливості своїх учнів. Сором’язливу дитину краще посадити на бічні ряди, але, ні в якому разі, не на задні парти. А ось активного і ініціативного учня можна сміливо відправити і на останню парту. Багато вчителі садять за одну парту дітей зі спокійним і енергійним характером.

Порада №5

Щоб уникнути порушень дисципліни на уроці, потрібно намагатися не садити разом учнів, між якими існує неприязнь і виникають конфліктні ситуації.

Рада №6

Протягом року вчителеві необхідно кілька разів пересаджувати дітей за інші парти, змінювати склади пар. Спостерігаючи за поведінкою школярів у різних ситуаціях на уроці, йому важливо домогтися оптимальної комбінації, при якій кожна дитина буде здатний плідно працювати і відчувати себе комфортно.

Поради, як уникнути проблем при розсадження учнів за парти

Зазвичай діти не надають особливого значення тому, за якою партою вони сидять — для них важливо, хто буде їх сусідом.

А от батьки акцентують увагу на тому, де саме сидить дитина. Багато з них звертаються до вчителя з проханням посадити їх дитини на першу парту. Вони вважають, що від цього залежить його успішність.

Звичайно ж, догодити всім одночасно не вийде. В якості виходу з такої ситуації рекомендується на початку кожної чверті змінювати порядок розсадження учнів. Це не тільки дозволить кожній дитині посидіти на перших партах, але і служить хорошою профілактикою проти порушення зору або постави.

Крім цього, діти можуть мінятися місцями за партами при виконанні окремих видів робіт на уроці. Найчастіше це відбувається при використанні інтерактивних вправ, роботи в групах.

Залучіть батьків до дітей розсадці

Порада №7

Ще один відмінний спосіб уникнути непорозумінь з батьками з приводу того, що їх дитина сидить на «поганий» парті — запропонувати їм самим скласти схему розташування дітей у класі. Краще всього зробити це на батьківських зборах.

Для виконання такого завдання батьків потрібно розділити на кілька груп і кожній роздати картки з необхідною інформацією про учнів без зазначення їх прізвищ. Дорослі повинні, орієнтуючись тільки на об’єктивні дані, розподілити місця за партами. На завершення слід обговорити всі отримані схеми і вирішити виниклі неузгодженості.

Коли загальна схема буде готова, назвати імена дітей і підписати, хто де буде сидіти. Після цього ніяких повторних обговорень або додаткових прохань не повинно бути.

«Перша парта» втрачає свою актуальність

Порада №8

Під кінець зборів потрібно заспокоїти всіх батьків, особливо тих, хто буде незадоволеним. Слід пояснити, що в ході сучасного уроку значно змінилися форми і методи роботи з класом, і тепер дошка і вчитель не є основним джерелом знань.

Діти багато часу на уроці працюють в парах і групах, займаються практичною та пізнавальною діяльністю. Процес пізнання відбувається на основі універсальних навчальних дій і компетенцій. Як наслідок, при навчанні акцент робиться на самостійну роботу і самоконтроль.

Вчитель більше часу приділяє «Камчатці», ніж першим парт

Порада №9

Також можна навести дані психологів і досвідчених педагогів про те, що зазвичай вчитель в ході уроку більше уваги приділяє тим, хто сидить в центрі класу і на задніх партах. Він не перебуває весь час за столом або біля дошки, а пересувається по класу, ходить між рядами і постійно контролює роботу кожного учня.

Думка, що учні, що сидять на задній парті, від цього буде погано вчитися, є забобоном. Ніякого взаємозв’язку між цим немає. Важливо домогтися від батьків розуміння в цьому питанні і ніколи не йти у них на поводу.

Про автора: Гладко Марина Павлівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 23 роки.